Docent Muziek
Bachelor

Bachelor

Binnen onze opleiding ontwikkel jij jezelf tot een vakman of vakvrouw op het gebied van muziekeducatie. Wij zorgen voor een praktijkgerichte leeromgeving en een hechte samenwerking tussen docenten, studenten, afgestudeerden en werkveld. Vanuit jouw passie voor muziek ga je actief aan de slag met onderwijskundige en pedagogisch/didactische principes en til je jouw muzikale kennis vaardigheden op een hoger niveau. Door specialisatiekeuzes, onderzoek, projecten, vrije studieruimte en stages creëren we de ruimte en mogelijkheden om je educatieve, muzikale én je innovatieve talenten te ontplooien. Zo werken we aan een uitstekend arbeidsperspectief in Nederland, de EU en op alle onderwijsniveaus. Een muziekdocent is voor ons dus meer dan een leraar. Na je opleiding sta jij, met ons, mede garant voor de overdracht van muziek op nieuwe lerenden, ongeacht leeftijd of achtergrond. Veel afgestudeerden van deze opleidingen vinden een baan in o.a.:

• basisonderwijs
• voortgezet onderwijs (onderbouw en eindexamenklassen)
• bepaalde vormen van hoger beroepsonderwijs
• speciaal onderwijs of zorginstellingen
• instellingen voor kunst en educatie
• vormen van zelfstandig ondernemerschap in muziekeducatie

Ons vierjarig Bachelor programma kan ook in verkorte vorm (2 jaar) gevolgd worden wanneer je al in het bezit bent van een Bachelor in Muziek. Deze zogenaamdeDMi(ntensief)kan in het Engels of Nederlands gevolgd worden. Voor meer informatie mail: felix.havenith@zuyd.nl.

Programma

De opleiding Docent Muziek is een praktijkgerichte opleiding waarbinnen je volop mogelijkheden krijgt je te ontwikkelen op muzikaal, (ortho)pedagogisch en didactisch gebied. Je krijgt met uiteenlopende werkvormen te maken zoals projectonderwijs, individueel instrumentaal/vocaal onderwijs, stages en e-learning.
Ons programma is gebaseerd op vier onderwijseenheden:

• Muzikale opvoeding en educatie
• Theoretische kennis en vaardigheden
• Muzikaal vakmanschap
• Stage en projecten

De eerste twee jaar van de opleiding zijn vooral gericht op een brede ontwikkeling: onderwijsactiviteiten, projecten en stages. Elk leerjaar is opgebouwd uit vier periode's van tien weken. In stages en projecten worden je beroepshouding en ontwikkeling gestuurd en geëvalueerd.
Naast een thematische werkwijze is er ook een lineaire werkwijze: er is sprake van een doorlopende leerlijn. Dit geldt vooral voor het instrumentaal/vocaal onderwijs en muziektheorie. Bekijk hier de toelatingseisen. 

Tijdens de afstudeerfase in jaar drie en vier kies je een hoofdspecialisatie:

• Muziek in Kunsteducatie (MIK)
• Orthopedagogische Muziekbeoefening (OMB)
• Verdere verdieping vind plaats door het kiezen van een subspecialisatie:
• Artistic Development (AD)
• Music and Interculturality (MAI)
• Music and Technology (MAT)

De specialisaties geven je meer bekwaamheid in het uitoefenen van je toekomstig beroep en vormen de basis van je keuzestage, essay en afstudeerproduct. Wil je meer weten over de specialisaties? Neem dan contact op met Felix Havenith.

Toelichting Curriculum

De specialisatie in het curriculum bestaat uit Muziek in Kunsteducatie (MIK) en uit Orthopedagogisch Muziekbeoefenaar (OMB). Algemene toelatingseisen kun je teruglezen onder Apply.

De specialisatie Orthopedagogische Muziekbeoefening (OMB)
In toenemende mate vereist het beroep specifieke orthopedagogische en –didactische kwaliteiten van docenten die werkzaam zijn in het primair en voortgezet (speciaal) onderwijs. OMB’ers zijn vanuit de initiële opleiding in staat invulling te geven aan deze opdracht. Dit onderscheidt de muziekdocent met OMB van een muziekdocent zonder OMB. Onze OMB’er is een gelijkwaardige gesprekspartner binnen het multidisciplinair overleg van zorgcommissies van scholen en instellingen en levert actief bijdrage aan de signalering, diagnostiek en behandeling van problematieken in groep of klas.

Een student die zich gespecialiseerd heeft in de Muziek in Kunsteducatie (MIK) bezit expertise om muziekeducatie vanuit een historische en/of stilistische context in te zetten, zowel binnen als buiten een onderwijsomgeving. De inhoud van het vak CKV/cultuureducatie en Kunst Algemeen komt verdiepend aanbod en een vloeiende doorstroming naar de Master Kunst en Educatie zijn tevens uitgangspunt bij de inrichting van het curriculum. De afgestudeerde kan als muziekconsulent of als muziek-educatief medewerker functioneren vanuit een kunsteninstelling of als intermediair samenwerking tot stand brengen tussen onderwijs en kunstaanbod in de regio.